FAMILIA, ESCUELA Y PANTALLAS: AGÍTESE ANTES DE USAR

La educación en pantallas, la educación mediática o la educación en comunicación no debe ser vista como una forma de protección ante programas tóxicos o de prácticas comunicativas perniciosas, sino como una preparación. El objetivo no consiste en que niños y jóvenes se relacionen con los medios de comunicación en un sentido amplio, o que no se relacionen, sino que sean capaces de tomar decisiones reflexivas en las relaciones con los medios y las pantallas. El objetivo es desarrollar la comprensión y el análisis.

• ÍNDICE
• Introducción
• 1.Retos actuales de la educación en pantallas
• 2. Desmitificar las pantallas y los medios de comunicación
• 3. Sobre los materiales didácticos
• 4. El móvil
• 5. Videojuegos
• 6. ¡Ay el Whatsapp!
• 7. Redes sociales
• 8. Culto al cuerpo y anorexia
• 9. Sexo en internet
• 10. Telerrealidad, inframundos y pseudorrealidad
• Batería de actividades sobre educación mediática
• 1. La información
• 1.1. La construcción de la noticia
• 1.2. Las fake news
• 1.3. Los temas de las noticias
• 1.4. Espectáculo, emotividad e información
• 1.5. Comparando noticias
• 1.6. Saber ver un documental
• 1.7. Noticias anecdóticas en un informativo
• 2. Entretenimiento
• 2.1. Concursos y concursantes
• 2.2. Las mujeres en la ficción
• 2.3. Niños y niñas que hacen de adultos en la pantalla
• 2.4. Famosos y charlatanes
• 2.5. Jurados televisivos y humillación de concursantes
• 2.6. ¡Un partido de Champions!
• 2.7. Las series Disney
• 3. Publicidad
• 3.1. El target publicitario
• 3.2. Locos por las marcas
• 3.3. Product placement
• 3.4. Anuncios con aromas sexistas
• 3.5. Publicidad personalizada
• 3.6. Publicidad y géneros cinematográficos
• 3.7. La música en los spots publicitarios
• Prácticas creativas de educación mediática
• 1. Crear animación con stop motion
• 2. Organizar un cine club
• 3. La realización de un reportaje
• 4. Inventar una marca
• 5. Grabar un spot
• 6. Entrevista a un personaje
• 7. La imagen de la mujer en los medios
• 8. Análisis de las audiencias televisivas
• 9. Tecnocomunicajóvenes
• Buenas prácticas ante las pantallas
• 1. ¿Hay wifi?
• 2. App invasivas
• 3. Prevención del ciberbullying
• 4. Sobreinformación en internet
• 5. Buenos hábitos en comunicación
• 6. Nuestra identidad digital
• Guía de urgencia para las familias sobre el consumo de audiovisuales en internet
• Consejos para el debate dirigidos a niños y niñas que inician su relación con las pantallas
• Derechos sobre comunicación según la Unesco
• Derechos de la ciudadanía en nuestras relaciones con los medios de comunicación
• BIBLIOGRAFÍA