Últimas Novedades

Marcas

Costes de Envío

Tu Carrito (0)

El carrito de la compra está vacío

Trastorno Específico Del Lenguaje. Avances En El Estudio De Un Trastorno Invisible

Trastorno Específico Del Lenguaje. Avances En El Estudio De Un Trastorno Invisible

35,50 €

Producto Disponible - (Imp. Incluidos)



Elvira Mendoza Lara




El libro va dirigido a las personas que trabajan día a día la intervención de niños con trastorno específico del lenguaje, sobre todo logopedas, así como a todas aquellas personas que quieran saber un poco más del TEL, de sus manifestaciones, de sus problemas y de sus posibles repercusiones a largo plazo.

La mayoría de los niños alcanzan los hitos del desarrollo lingüístico con bastante facilidad siguiendo una secuencia predecible. No obstante, a muchos no les sucede lo mismo, sino que el aprendizaje del lenguaje es lento, incompleto y muy esforzado. Dentro de este grupo se encuentran los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL). Sobre ellos, y dedicado a ellos, va este libro, cuyo objetivo es actualizar los conocimientos, aún escasos, que se tienen sobre este trastorno, que afecta a un porcentaje considerable de niños y que, en la mayoría de los casos, lo van a arrastrar durante muchos años. Por el momento, el medio más eficaz para frenar su posible persistencia consiste en ofrecer una intervención de la máxima calidad desde los primeros años de vida, para lo cual se hace necesario un avance considerable en su estudio e investigación.

Nos referimos al TEL como un trastorno invisible porque en muchos casos, sobre todo si no se acompaña de otras alteraciones más llamativas, el problema no se identifica hasta que las demandas lingüísticas, académicas y sociales son lo suficientemente alarmantes como para requerir unos recursos lingüísticos no disponibles.

A la vez, los recursos asignados a su estudio, investigación y diseño de técnicas eficaces de intervención son claramente insuficientes, lo que aumenta su invisibilidad.

Este libro trata de poner al día los temas más relevantes en el estudio del TEL, desde su concepto, los mecanismos de aprendizaje del lenguaje en el TEL y su desarrollo en distintas etapas, así como la descripción de las habilidades lingüísticas más deficitarias en estos niños. Por último, se analizan las relaciones del TEL con otros trastornos del desarrollo (dislexia, TDAH, discalculia, etc.) y la posible comorbilidad entre ellos.

Elvira Mendoza Lara es doctora en Psicología por la Universidad de Granada y catedrática de Logopedia de la misma universidad (actualmente jubilada). Ha participado en proyectos y trabajos de investigación que se han plasmado en diferentes libros y revistas de ámbito nacional e internacional, así como en doce tesis doctorales realizadas bajo su dirección. También es presidenta del Comité de Expertos de TEL, de AELFA-IF y del comité de reciente creación del Colegio de Logopedas de Andalucía, y dedica gran parte de su tiempo a la lectura, análisis y reflexión sobre el TEL.

Índice y contenido del libro:
Presentación. Prólogo. PARTE I. 1. Introducción general al TEL. 2. Los mecanismos de aprendizaje del lenguaje en el TEL: implicaciones logopédicas. 3. La evaluación del lenguaje en el TEL. 4. TEL y hablantes tardíos. 5. El TEL más allá de la infancia. PARTE II. 6. Los marcadores psicolingüísticos del TEL. 7. Problemas gramaticales en el TEL. 8. El léxico en el TEL. 9. La narrativa en el TEL. PARTE III. 10. TEL y dislexia. 11. TEL y habilidades numéricas. 12. TEL y trastornos sensoriales, perceptivos y motores. 13. TEL y trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). 14. TEL, trastorno del espectro autista (TEA) y trastornos de comunicación social-pragmática (TCS-P). 15. TEL y conducta. Reflexión final. Referencias bibliográficas.

Preguntas y comentarios destacados

Sé el primero en hacer una pregunta o comentario